14高考语文模拟试题及答案人教版(3)

　　【参考答案】D(A搭配不当，“信奉”应改为“坚持”;介词“经过”也应改为“通过”。B 主语残缺(偷换主语)，在“影响范围广”前面补上“一些突发环境事件”。C语序不当，“地区发展、人民幸福、社会进步、国家富强”应为“国家富强、人民幸福、社会进步、地区发展”;“见让着……足迹”也属搭配不当。

　　4. (3分)本题考查语言表达连贯，能力层级为E。

　　【参考答案】B(答题思路是，先“文化”后“文学”)

　　二、本大题7小题，共35分。

　　5. (3分)本题考查对常见文言实词在文中的含义的理解，能力层级B。

　　【参考答案】B(勒：雕刻)

　　6. (3分)本题考查对常见文言虚词在文中的意义和用法的理解，能力层级B。

　　【参考答案】C.乃：于是，副词( A.代词，之/句末语气词; B.因为，介词/凭着，介词;

　　D. 但是，连词，表转折/表示修饰关系，连词)

　　7. (3分)本题考查对文意的理解以及信息筛选能力，能力层级C。

　　【参考答案】A

　　8. (3分)本题考查对相关文意的综合理解和分析，能力层级C。

　　【参考答案】 A(“向衡阳王推荐他当主簿”不符合文意)

　　9. (10分)本题考查对浅易文言文的理解能力，能力层级B。

　　【参考答案】(1)又以荔蔬食积久/非羸疾所堪/乃敕曰/能敦布素/乃当为高/卿年事已多/气力稍减/今给卿鱼肉/不得固从所执也/荔终不从/天嘉二年卒/时年五十九(4分，该断不断、不该断断了均算错，每错3处扣1分。)

　　(2)①虞荔随问随答，没有遗漏缺失的地方，陆倕感到十分惊奇(诧异)。(3分,“异”1分，句意2分)②我也有弟弟在远方，这种思念的心情十分迫切，他人哪里知道。(3分，“切”分，句意2分)

　　参考译文：

　　虞荔字山披，会稽馀姚人。祖父虞权，在梁朝任廷尉卿、永嘉太守。父亲虞检，任平北始兴王咨议参军。

　　虞荔幼年时聪明敏睿，有志向操守。九岁那年，随从堂伯父虞阐去探望太常陆倕，陆倕问虞荔《五经》中的十件事，虞荔随问随答，没有遗漏缺失的地方，陆倕十分惊奇(诧异)。又曾经拜访不就朝廷征聘的士人何胤，当时太守衡阳王也来访，何胤把虞荔的情况告诉衡阳王，衡阳王要见虞荔，虞荔推辞说：“没有担任官职，不可拜见。”衡阳王因为虞荔有高尚的志行，极为敬重，回到郡中，立即征召虞荔为主簿，虞荔又以年纪小辞谢而不就任。到成年时，有漂亮的风度仪表，博览古代典籍，善于作文章。脱去平民布衣，署理法曹外兵参军，兼任丹阳诏狱正。梁武帝在京城西边设置士林馆，虞荔便写作碑文，呈上朝廷，梁武帝命令将碑文刻石，陈列于馆中，便任用虞荔做士林学士。接着任用为司文郎，升任通直散骑侍郎，兼任中书舍人。当时梁武帝左右任职的官员，多参与权力中枢，朝廷内外的军政大事，互相间交错兼管，惟有虞荔和顾协宁静淡泊恭谨地退避，居住在宫中西边的官署里，只以通晓文史为人所知，当时号称清白。接着领大著作的职务。

　　当初，虞荔的母亲随虞荔进入台城，死于台城中，接着台城失陷，哀情丧礼无法表示，虞荔因此终身吃素食穿布衣，不听音乐，虽所担任职务待遇贵盛，而生活节俭朴素，宁静淡泊无所追求。文帝十分器重他，时常带领在自己身边，早晚顾问。虞荔性格深沉谨慎，少说话，凡是诤言进谏献上可行的意见除去不可行的做法，这方面没有谁能比得上他，所以虞荔的位置不会列在别人之后。

　　那时虞荔的第二个弟弟虞寄居住在闽中，依附陈宝应，虞荔每次谈到他就流泪。文帝哀怜而对他说：“我也有弟弟在远方，这种思念的心情十分迫切，他人哪里知道。”于是下发诏令给陈宝应索要虞寄，陈宝应最终不肯遣送。虞荔因此而伤感生病，文帝几次亲往看望。命令虞荔将家中人口搬进官署居住，虞荔以宫中不是私家居住的处所，请求留居城外，文帝不许可，便命令他家住在兰台，文帝乘舆再三亲临慰问，亲自写诏书派往探视的宫中使者，在道路上彼此都能看到。又因为虞荔吃素食太久，不能承受疲病的折磨，文帝于是下诏令说：“能淳朴地穿布衣吃素食，便是高尚的节操，你年纪已经老了，生气活力稍有减退，现在给你鱼肉，不准坚持所遵守的布衣素食的做法。”虞荔最终不听从。天嘉二年去世，时年五十九岁。

　　文帝十分哀伤惋惜，赠给他侍中的官衔，谥号叫做德子。到他的丧柩送还故乡时，文帝亲自出来送行，当时的人认为很荣耀。

　　10. (7分)本题考查对文学作品的形象、表达技巧和内容的鉴赏，能力层级D。

　　【参考答案】(1)高诗写出了夏日蔷薇院中环境清幽、淡雅、明丽的特点，李诗写出了春日蔷薇院空寂、冷落、凄清的环境氛围。(3分;答对特点各得1分，若能写到季节可加1分)

　　(2)高诗中的“蔷薇”花开满架，一院飘香，为幽静的景致增添了鲜艳的色彩，全诗洋溢着夏日特有的生机，表达作者闲适情怀;李诗中女主人公置身于空寂的庭园中，红艳的蔷薇，生趣盎然的景物与冷寂、凄清的氛围构成鲜明的对比(反衬)，凸显女主人公孤寂落寞的心情。(答对一项得2分，答对两项得4分)

　　11. (6分) 本题考查名篇名句的默写，能力层级A。

　　【参考答案】(1)乘天地之正，而御六气之辩

　　(2)亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔(人教版)

　　(3)惟草木之零落兮，恐美人之迟暮(粤教版)

　　(4)斯是陋室，惟吾德馨

　　(5)金戈铁马，气吞万里如虎

　　三、本大题4小题，共16分。

　　12. (5分)本题考查对文中信息的筛选与整合，能力层级C。

　　【参考答案】BD(B.“中国人自古就以一种诗性的思维和诗性的态度来对待世界”并非只是“古代”。D.“西方文化无法形成诗性的文化”属 臆测，文中无据。)

　　13. (3分)本题考查对文中信息的筛选与整合，能力层级C。

　　【参考答案】B.(“不重科学”之说与原文不符。)

　　14. (4分)本题考查对文中信息的筛选及综合概括，能力层级为C。

　　【参考答案】

　　(1)中国文化以诗歌代表，西方文化以哲学为代表;

　　(2)中国文化兼具感性和理性特征，西方文化偏向理性。

　　(3)中国文化具有和谐美的审美情趣，西方文化以纯粹客观的态度来再现生活。

　　(答对一点得2分，答对两点即可得4分。)

　　15. (4分)本题考查对作者在文中的观点态度的把握，能力层级C。

　　【参考答案】

　　(1)诗歌占据着中国艺术的主导地位，并渗透到以后出现的其他艺术形式之中。

　　(2)诗歌的精神主宰着中国艺术的整体精神，诗歌指导着中国人的生活。

　　(3)诗词有利于中国文化形象性的表述和艺术性的展现。

　　(4)中国文化兼具感性和理性特征，实现了诗歌的审美理想。(答对一点得1分，对四点得4分)

　　四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分。

　　16. (4分)本题考查分析表现手法运用的能力。

　　主要手法有：①比喻，如“如奔驰的千军万马”②比拟(拟人)，如“骄横无度地挥杀着，翻卷着，放肆地撕毁了”③对比，将窟野河发洪时的情形和平时的情形对比。(三种可任答一种)

　　这样写，突出了窟野河发洪时的凶猛(或“强大的生命力”)，为下文写村民们在河中打捞煤炭的艰苦作铺垫。

　　(4分，手法2分，其中指出手法1分，举例1分;作用2分，其中对内容和结构的作用各1分)

　　17. (5分)本题考查把握文意、分析写作意图的能力。

　　作者详细描写了二牛一家的惨遇，以点带面，反映了窟野河下游村民的生活艰难，而且反映了这一现象的普遍性;(2分)同时写二牛一家的惨遇，也表现了窟野河下游村民面对不幸的无奈和坚强，(2分)表达了作者的对他们的不幸的深切同情。(1分)

　　18. (6分)本题考查探究作品的丰富意蕴，对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。

　　(1)窟野河的强大生命力震撼了作者，在他的心中留下了深深的不可磨灭的烙印。(2)窟野河下游村民们生活的艰难，令作者感到无奈和痛苦，这句话表达了作者对他们的不幸的深切同情;(3) 在窟野河中捞炭的村民们面对苦难和不幸时迸发出来的强大的生命力和顽强(坚强)不屈的生存意志，令作者感动(震撼)，毕生难忘。

　　(答出两点即可，每点3分)

　　19. (4分) 本题考查筛选信息、把握文意和概括要点的能力。

　　(1)敢于开拓创新，大胆改革机构,重用年轻干部，把科学院这支科技国家队改造成为同时能服务于经济增长的研究队伍。(2)在科学的前沿阵地上深入研究，取得了多项专利，发表了大量的论文和专著。(3)提携后辈，培养了大量的硕士、博士和博士后。

　　(答对一点1分，答对两点2分，答对三点4分)

　　20. (5分)本题考查把握文本特征和分析表现手法运用的能力。

　　(1)言为心声，引用路甬祥的话，能更好的展示路甬祥的内心世界和崇高思想品格。如在德方为他举行的挽留会上的话，充分表现了他对祖国的热爱和回国服务的急切心情。如在央视国际的一次访谈节目中的话，充分表现了他为人低调、谦逊的优秀品格。(2分，举一例即可)

　　(2)引用鲁宾斯坦的评述,能从他人的角度更全面更客观地反映路甬祥任科学院院长所作的贡献，人物形象更丰满。(2分)

　　(3)引用人物的语言和他人的评述，都能使文章更具真实性，更富感染力。(1分)

　　21. (6分) 本题考查筛选信息、把握文意, 从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神的能力。

　　(1)主观因素主要有：①刻苦钻研的毅力②开拓创新的精神③低调谦逊的作风④强烈的爱国感情。(3分，每点1分)

　　(2)客观因素主要有：①名师巴克教授的指导②前辈周光召院士的推荐提携③祖国正处在中兴时期，需要科技人才④他领导的全体科学家的团结协作共同努力。(3分，每点1分)

　　(主客观因素能各指出两点并结合文本作简要分析即可)

　　五、本大题2小题，每小题6分，共12分。

　　22.(6分)本题考查学生简明、准确运用语言的能力。

　　参考答案：

　　(二)平民性。如打工歌曲和出门人文化歌曲。

　　(三)娱乐性。如一首《小芳》几乎人人爱唱会唱。

　　(四)兼容性。流行乐和民乐、交响乐互相渗透交融。(或：如歌曲录音中使用大量的民族乐器。)

　　(评分要求：每概括出一个特点得1分，解说1分;不按示例答题酌情扣分，每点答案若超5个字要扣1分)

　　23.(6分)本题考查考生简明、得体运用语言的能力。

　　答案示例：

　　(1)主题：品味经典，完善自我(或“品读《论语》，修身育德”)

　　(2分;扣住经典或《论语》1分，提示合理目的1分;每超过3个字扣1分。)

　　(2)开场白：诵读经典，“学而时习之”，让我们生命不再单薄，让我们的内心充满智慧和力量。让我们在和《论语》对话中认识自我，完善自我，传承中国文化。

　　(4分;扣住经典或《论语》1分，阐述积极目的1分;得体和有文采各1分;每超过5个字扣1分)

　　六、本大题1小题，60分。

　　24. (60分)本题考查考生的写作，能力层级E。

　　本题考查考生的能力主要有：①对自然和社会的观察、思考能力及创造性思维;②围绕中心选取材料、合理安排结构的能力;③综合运用多种表达方式(记叙、描写、议论和抒情)的能力;④调动语言和文化积累的能力。