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高二英语自主学习方法

时间: 文桦2 高二英语

  自主学习是当今教育研究的一个重要主题,它不仅是有效学习的一种形式,而且还是教学的目标。目前世界上许多国家普遍采用这种教学技巧,并初步形成了教学理论和学习策略,在实际教学中取得了一定的成果。我国当前正在进行的课程改革对自主学习能力提出了特别的要求,因此有效地在英语教学中实施自主学习策略的培训符合课程改革的需要。

  高二英语自主学习方法1.观察感悟:

  现行的高中英语课本每个单元的语法分别在三个板块中呈现和运用。1)在课文文本中呈现;2)在课本附录部分呈现;3)在单元同步练习中运用。这三个板块之间的排序是有一定逻辑关系和合理排序的。首先是在课本中自我观察、感悟和发现,对语法知识有一个初步的认识和留下第一印象。这个过程主要是观察结构特点、词形的表达方式、语序等。在此基础上再进入附录部分语法项目的进一步学习、观察和分析。由于附录部分有详细的说明和例句,所以为自主学习提供了重要的资源和保障。

  高二英语自主学习方法2.作出结论:

  在反复观察和分析的基础上,尝试自己动手作出结论。比较可行的办法是:对每个例句分别进行归纳和总结,并且尝试用自己最简洁的语言表述出来。

  高二英语自主学习方法3.初试牛刀:

  在得出基本结论和把握基本规则以后,马上进入课本中的练习。对于课本中相同的练习没有必要全做,根据需要选做一部分就可以了。每做完一个练习以后,要及时发现问题和反思纠错。

  高二英语自主学习方法4.模仿运用:

  参考课本的例句,尝试用同样的方式来表达。在语法结构不改变的情况下,改变原句的某些内容(如不同的人称,不同的词语等),写出新的句子(结构源于课本,但句子的具体内容又不同于课本)。

  高二英语自主学习方法5.设计练习:

  通过归纳和模仿运用后,就可以进入自主设计练习了。以下是常见的设计方法:

  1)对原例句挖空还原填空:把原句的关键词挖空(如:时态、语态、非谓语中的动词),然后根据语境来还原填空;

  2)用完成句子的形式设计练习:把原来的例句变成完成句子的练习,保留原句的一部分,另一部分则变成中文提示,然后根据提示再现原句的本来面目。

  3)根据语法项目,自己动手编写单句中译英练习。

  4)表格填空:如果原来的语法知识是用表格来呈现和归纳的,那么就可以自己另外画一个新的表格,把原来的重要(关键部分)挖空,然后凭自己的回忆,边想边还原填空。5)基本概念挖空填空:把原来概念表述部分的关键词语挖空,然后还原填空。

  高二英语自主学习方法6.综合运用:

  经过以上几个环节,就完全可以进入综合运用阶段了。学习语法的最终目的就是能够在具体的语境或语篇中进行运用。综合运用可以通过以下几种方式来实现:1)运用所学的语法知识写一段话;2)运用所学的语法知识编一段故事;3)拿一段完整的文章来根据语法项目的相关内容进行语篇挖空,然后还原填空;4)运用所学的语法知识编一段对话等。
高二英语自主学习方法7、利用寒假补充课外知识

  课本知识只是大家学习知识的一小部分,以英语学科为例,课本的英语字数高中三年可能是20万字,但是需要同学们达到的阅读量是60万字,也就是说,高考之前要达到60万字才能从容的应付高考,其中2/3的材料来自课外。

  很多学生有一个误区,通过上辅导班,可以提前学习课本上的知识。开学以后,到了课堂上,就能有短暂的优越感。在北京四中的初中就曾发生过这样的事情,30多人的班级,1/2学过音标。当老师再教授音标时,学过的同学不爱学,没学过的同学因为那些人会了的人的表现而不耐烦,挫伤了他们学习的自信,所以他们也不爱学。建议同学们如果想在暑假里去预习,不妨从大的知识块里做一些学科边缘的拓展。

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